演講課

     剛剛看到李宗儒的facebook，電子所的專題演講發了一張單子，規定每個人一個學期至少要發問一次(很貼心，還有時間表規定你哪天要問問題)，如果在演講的時候被抓到趴著、用電腦或是手機就算缺席，有二次機會可以請假(換時段)，再超過的話就直接當掉。

宗儒圖借我PLZZZ

    這才想到，之前就聽小佑說過，電子所的「專題演講」就是這麼一回事。在寫文章的當下，我想了一陣子，這樣的policy我有沒有在哪裡遇過？原先想類比成以前早上在操場的升旗儀式，但是想了想，不去升旗最多被抓到然後扣個兩分，也不會被當掉然後不能畢業。

    既然想不到好的比喻，那還是來想一想，為什麼會出現這種規定？說真的，這規定設計在某個層面上設計得相當好，每個禮拜的演講課都會有半個電子所的學生乖乖的坐在位子上，聽著所長熱情邀請來的演講者講著不同的題目，而且學生都非常的優質，不會滑手機、不用電腦、不睡覺，還會認真提問，不愧是台大電子所的好研究生。

    好啊，所以我想這根本的原因就是，一、歷屆學長姊們專題演講課都在troll，所以所長或是開課的老師表示不滿，定了這個policy；二、台大電子所需要一個良好的形象，給演講者滿滿的面子。

    我想，長官主任所長老師們，可能真的需要給外頭一個「好棒棒」的印象，所以第二點大致上會有點功效吧。不過第一點嘛...依照經驗，真的不想聽，還是找的到漏洞來突破。找漏洞這件事情我們從小練習到大了，以前趁老師轉身偷偷傳紙條，長大之後漏洞的新聞上都有寫就不用詳述。舉個例子，上面寫說不能用筆記型電腦、手機要關機，但是沒寫說不能滑平板吧，這年頭借台iPad也不難，如果借不到至少可以看看書。總之，台大學生有台大學生的驕傲，哥不想聽的，哥就不會聽。

    那該怎麼讓學生好好聽演講？從之前大學部的專題演講，其實就可以稍稍體會這種心情。專題演講一個學期十來次，規定可以skip兩堂，這額度我用了一次，另外有兩次真的是覺得無聊所以在睡覺(我還記得題目：一次是講者用word演講跟我們說他跟John Bardeen很熟、一次是逐一介紹歷史上優秀的女性科學家，娓娓道來很不簡單)，而其他的十次多一點的演講我幾乎都全場聽完了，很多講者是真的棒、真的用心，不過也很多人是真的在睡、真的入寶山而空手歸去。對於一個主辦人來說，這自然是很心痛、遺憾的。So, we need a solution.

    Where's the solution? 我想，最根本的方法就是改善課堂規劃，舉個例子，規定學生，一個學期之內要聽n場演講，n不用太大，或許5吧。這些演講的來源可能是所內主辦、或是其他校內外的相關演講，然後每場演講要交一份心得。對我來說，這樣的規劃比起每二個禮拜坐在演講廳放空修身養性來的好多，我可以挑我有興趣的題目、也會認真聽(最起碼要把心得生出來)，量是少了很多，但是品質肯定高不少。

    當然，就像「每個人心目中都有一位女神」，怎樣是好的演講課值得更多討論。但是定下這一個規則，用必修學分壓著學生演一齣戲給講者看，少了對學生的尊重、對講者的禮貌、也踐踏這門課的格調。